科研成果


实验小学三年级数学同课异构

发布日期:2016-4-28  浏览次数:622

  为了“同课异构”教研活动有效开展,实验小学三年级数学教师在市数学教研员张娟老师指导下,在校长马丽、副校长马业芳带领下,认真地钻研教材,积极讨论,坦诚的交流。精心设计教学预案,认真实施课堂教学。使本次“同课异构”活动真正落到了实处,让大家受益匪浅。
  为了上好本次“同课异构”课,六位教师多次坐在一起仔细研读教材,分析学情确定了教学内容为《比大小》。大家认为,学生在学这部分知识前,已有较丰富的生活经验,老师们紧紧围绕本单元的重点和难点进行讨论,在此基础上研究教法、学法,确定教学的异同点。每位教师在钻研好教材的前提下,设计一个教学方案,再互相提出修改意见,最后各自确定一个教学预案,做好实施教学前的各项准备工作。六位教师,都是从学生的生活实际情况入手创设情景,降低教学难度,激发学生的学习兴趣。
  这次活动让我们清楚地看到不同的教师对同一教材。内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性。本次活动让我们深切地感受到在“同课异构”的很多“同”的要求下,凸现出多元各“异”的教学魅力,迸发出异彩缤纷。




                                                                实验小学
                                                           信息报送:苗晓明


 


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